一、十八大報(bào)告中關(guān)于教育的論述

教育歷來是我黨高度重視的領(lǐng)域，在歷次全國黨代會(huì)的報(bào)告中，都有專門針對教育發(fā)展改革的論述。十八大報(bào)告又一次從新高度、新角度對我國的教育發(fā)展改革做出了重要指示，并把“努力辦好人民滿意的教育”放在了“在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)”的六項(xiàng)任務(wù)之首，由此可見我黨對教育的重視程度。

十八大報(bào)告指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊緣、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感�！�

通過以上論述，我們可以發(fā)現(xiàn)，十八大報(bào)告中關(guān)于教育的表述共涉及到六大方面，即教育的重要地位、教育優(yōu)先發(fā)展、針對教育的要求、深化教育改革、促進(jìn)教育公平、借助社會(huì)力量。這六大方面全面、深刻地揭示了我國在今后發(fā)展中的教育改革方向，也深刻影響著社會(huì)上各種形式教育的發(fā)展。作為我國僑務(wù)工作側(cè)翼之一的華文教育也應(yīng)以十八大精神為指導(dǎo)，辦好華人華僑滿意的華文教育。

二、華文教育的作用和現(xiàn)狀

中國的海外華僑華人約有五千萬，海外漢語學(xué)習(xí)者也以華僑華人為主，因此華文教育是漢語國際推廣和漢語國際教育重要組成部分的觀點(diǎn)在學(xué)界已成共識。華文院校是向世界傳播漢語和中華文化的重要陣營，是建立華文教育專業(yè)和推進(jìn)學(xué)科體系發(fā)展的重要載體，是培養(yǎng)海外華裔青少年和踐行留根工程的重要平臺(tái)，是華文教學(xué)研究和華文教材研發(fā)的重要學(xué)府，是培訓(xùn)華語人才和海外本土華文教師的重要基地，也是落實(shí)我國僑務(wù)政策和凝聚華人華僑向心力的重要機(jī)構(gòu)。因此，發(fā)揮國內(nèi)華文教育基地院校的優(yōu)勢和示范作用，對于建立漢語國際教育通道和推廣平臺(tái)有著重大的意義。

盡管近幾十年來華留學(xué)的華裔學(xué)生與日俱增，但是華文教育的重頭工作仍在海外。目前，海外華校的生存與發(fā)展正遇到前所未有的挑戰(zhàn)，存在著諸如：華校特征不鮮明，海外本土華文師資匱乏，華文教材和課程設(shè)置落后，華校的軟硬件有待提高，華裔學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情低，所在國不夠重視等問題。要解決這些問題，首先需要國內(nèi)華文教育工作者以十八大精神為指導(dǎo)，創(chuàng)新探索，團(tuán)結(jié)努力，開創(chuàng)華文教育事業(yè)的新局面，同時(shí)也需要加強(qiáng)與海外華文教育工作者的聯(lián)系交流，形成合力，探索新形勢下華文教育的發(fā)展途徑，增強(qiáng)海外華文院校的生存力和競爭力。

三、辦好華人華僑滿意的華文教育

如前所述，華文教育目前已經(jīng)在海內(nèi)外有了蓬勃的發(fā)展，但是與廣大華人華僑的需求還有一定的差距。因此，如何辦好華人華僑滿意的華文教育，是每一個(gè)華文教育工作者所面臨的問題和責(zé)任。下面我將結(jié)合十八大關(guān)于教育的論述，具體談?wù)勎覍Α稗k好華人華僑滿意的華文教育”的看法。

1.發(fā)展內(nèi)涵式華文教育，提高華文院校的教學(xué)質(zhì)量

在十七大報(bào)告中，對高等教育改革的關(guān)注點(diǎn)是“提高高等教育質(zhì)量”，而在十八大報(bào)告中，高等教育從“提高質(zhì)量”到注重“內(nèi)涵式發(fā)展”。與過去強(qiáng)調(diào)數(shù)量增長、規(guī)模擴(kuò)大的外延式發(fā)展相比，內(nèi)涵式發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和質(zhì)量的提高，這表明我國對高校的教育改革已深入到結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的層次，抓住了高校教育改革的核心。

與以往相比，進(jìn)入新世紀(jì)以來，高等華文院校發(fā)展迅速，特別是國僑辦確定了一批國內(nèi)華文基地院校和海外華文示范學(xué)校以來，華文教育事業(yè)更是有了飛速進(jìn)步。如今華文教育已具有了一定的廣度和數(shù)量，但在質(zhì)量上仍有待提高，特別是一些海外華文院校，其發(fā)展仍存在一些問題。因此，我們應(yīng)堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，要切實(shí)以人才培養(yǎng)為中心，深化華文教育領(lǐng)域的綜合改革，推動(dòng)華文院校的人才培養(yǎng)、考試招生、管理制度、教育體制等方面的改革，擴(kuò)大教育開放，提高辦學(xué)質(zhì)量，使華文教育真正成為服務(wù)廣大華人華僑的教育。

2.因材施教，提高學(xué)生的語言文化學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力

在十八大報(bào)告中，教育改革特別強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作為培育新一代華文教師和廣大華僑華人學(xué)生的華文院校來說，這也是我們的工作責(zé)任和目標(biāo)。首先，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性，因材施教，發(fā)揮學(xué)生各自的潛能，提高他們的語言文化水平，讓他們在學(xué)習(xí)中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花；其次，要完善學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)體系，多帶領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，為他們創(chuàng)造實(shí)踐漢語的機(jī)會(huì)，給他們營造一個(gè)真實(shí)的交際環(huán)境，使他們學(xué)以致用，開創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)的新模式。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

教師隊(duì)伍的建設(shè)對于一個(gè)國家教育水平的提高是有重大影響的，是否擁有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍決定了教育的成敗，因此十八大報(bào)告中也特別提出了對教師隊(duì)伍建設(shè)的要求。與其他教師不同，華文教師還承擔(dān)著推廣中華文化、凝聚海外僑心的作用，因此華文教師隊(duì)伍的建設(shè)就顯得更為重要。建設(shè)高素質(zhì)的華文教師隊(duì)伍，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，注重教師自身道德素質(zhì)的提高，通過教師個(gè)人言行來感染、教育華裔學(xué)生，傳播中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美好品德。其次要注重提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)是教學(xué)的重要保障，華文教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的最新知識，改進(jìn)教學(xué)方法，重視科研創(chuàng)新，努力發(fā)展成為教科研并重型的復(fù)合人才。

4.加強(qiáng)與海內(nèi)外華社的聯(lián)系，鼓勵(lì)興資助學(xué)

十八大報(bào)告指出，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。這表明我國對社會(huì)力量興辦教育的肯定，也是我國教育正朝著多元化方向發(fā)展的表現(xiàn)。目前，我國國內(nèi)的華文教育還多半是官方的、公辦的；而在國外，華文教育則表現(xiàn)出公辦、私辦相結(jié)合的特點(diǎn)。這種辦學(xué)模式可以最大限度地發(fā)揮民間力量，最大程度地開展華文教育，這是我們國內(nèi)華文教育應(yīng)學(xué)習(xí)的。我國華人華僑歷來有濃厚的鄉(xiāng)土情懷和愛國熱情，他們在海外取得成就后，不忘回報(bào)祖（籍）國和故里，為我國的發(fā)展做出了重要的人力、物力、財(cái)力的貢獻(xiàn)。因此，國內(nèi)僑務(wù)機(jī)構(gòu)和華文院校應(yīng)與海外華人華僑保持密切聯(lián)系，對那些熱心華文教育的華僑華人要予以表彰，鼓勵(lì)、歡迎他們以各種形式捐資助學(xué)，開展華文教育。多元化的教育是一個(gè)國家教育進(jìn)步的表現(xiàn)，我們應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量投身華文教育事業(yè)，使其成為公辦華文教育的有益補(bǔ)充。

四、結(jié)語

辦好人民滿意的教育是改善民生、實(shí)現(xiàn)民族振興和社會(huì)進(jìn)步的重要保障。我黨審時(shí)度勢，在社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期指出了未來幾年我國教育發(fā)展的新方向。華文教育是我國教育事業(yè)中的重要一環(huán)，她承擔(dān)傳播中華文化、凝聚僑心、增進(jìn)華僑華人與祖（籍）國情感的重要任務(wù)。作為華文教育工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)為祖國的華文教育事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們將以十八大精神為指導(dǎo)，努力辦好華人華僑滿意度華文教育，共同實(shí)現(xiàn)華文教育事業(yè)的偉大復(fù)興。