本報訊（記者 魏彧 于春灃）昨天上午，市委書記李鴻忠走進南開大學，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，以互動交流、提問解答的方式為師生講專題黨課，宣講黨的十九屆四中全會精神。

上午9點30分，在南開大學省身樓一樓多功能廳，李鴻忠與馬克思主義學院、文學院、哲學院、周恩來政府管理學院100多名師生面對面座談交流。李鴻忠在宣講開始時說，黨的十九屆四中全會是全黨全國人民高度關注的一件大事。南開大學馬克思主義、人文社會學科底蘊厚重，許多師生對四中全會精神作了深入學習、研究。我真誠地希望與大家交流學習體會。

周恩來政府管理學院教授郭道久第一個問道：“四中全會精神與我們的教學科研緊密相關。如何理解把握‘堅持和完善中國特色社會主義制度’與‘推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化’的關系？”

李鴻忠說，國家制度是國家治理的基本依據(jù)，國家治理體系是國家制度在經(jīng)濟、政治、文化、社會等領域的具體體現(xiàn)，治理能力是運用國家制度和治理體系處理各項事務的能力和水平。制度越成熟、治理體系越完善，治理能力就越強。黨的中央全會專題研究我國國家制度和國家治理問題，是我們黨歷史上的首次，對確保黨長期執(zhí)政、國家長治久安、民族偉大復興、人民幸福安康具有重大而深遠的意義。我們要深入學習貫徹全會精神，抓好“堅持和鞏固”、“完善和發(fā)展”、“遵守和執(zhí)行”，共同努力切實把制度優(yōu)勢轉化為治理效能。

“如何理解《決定》中提出的，黨的十八大以來，黨領導人民‘推動中國特色社會主義制度更加完善、國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平明顯提高’這個論斷？”馬克思主義學院中共黨史專業(yè)碩士生張玲提問。

李鴻忠說，黨的十八大以來，黨中央、習近平總書記把制度建設擺到更加突出的位置，黨的集中統(tǒng)一領導得到全面加強，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化邁出重大步伐，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在新的歷史條件下，我們要全面落實以習近平同志為核心的黨中央作出的戰(zhàn)略部署，系統(tǒng)總結成功經(jīng)驗，推動各方面制度更加成熟更加定型，進一步使中國特色社會主義制度活力迸發(fā)、國家治理體系日益完善、治理能力顯著增強。

在回答“如何認識黨的領導制度在我們國家制度和治理體系中的統(tǒng)領地位”這一問題時，李鴻忠說，中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。在列舉了黨史、新中國史的大量史實后，李鴻忠指出，正是堅持黨的集中統(tǒng)一領導，才確保了我們黨和國家經(jīng)歷風險挑戰(zhàn)、克服艱難險阻而持續(xù)發(fā)展壯大。中國共產(chǎn)黨是最高政治領導力量，只有堅持黨的領導制度的統(tǒng)領地位，把黨的領導落實到國家治理各領域各方面各環(huán)節(jié)，更加自覺地增強“四個意識”、堅決做到“兩個維護”，才能戰(zhàn)勝中華民族偉大復興新征程中的各種風險挑戰(zhàn)。

“如何理解把握制度與道路、理論、文化的關系，制度自信與道路自信、理論自信、文化自信的關系？”馬克思主義學院孫炳炎、李潔和哲學院盧興三位老師結合教學和科研工作體會分別提問。

李鴻忠說，中國特色社會主義制度是馬克思主義基本原理與中國具體實踐相結合的產(chǎn)物，是五千年來中華民族形成的治國理念和文化傳統(tǒng)的集成創(chuàng)新。鞋子合不合腳，自己穿著才知道；道路、制度合不合適，我們自己最有發(fā)言權，做得好就更要有自信。中國特色社會主義制度和國家治理體系根植于中國大地，具有鮮明的中國特色、民族特色、時代特色，行得通、真管用、有效率，是我們堅定“四個自信”的基本依據(jù)。要理直氣壯、毫不動搖地堅持和鞏固國家制度和治理體系。

“怎樣提高思想政治教育的吸引力感染力？”“中國特色社會主義民主政治制度優(yōu)勢有哪些？”“政府治理體系建設的關鍵是什么？”“當代年輕人應該怎樣做網(wǎng)上正能量的傳播者？”……李鴻忠先后回答了十位師生的提問。不知不覺，交流互動已超過兩個半小時。

李鴻忠在最后總結講話時語重心長地對師生們說，今年是南開大學百年校慶，張伯苓老校長提出的“愛國三問”，激勵一代代南開人秉承愛國傳統(tǒng)，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極貢獻。進入新時代，廣大師生們要始終牢記習近平總書記視察南開大學時的重要講話精神，堅定信仰之基，堅持愛黨、愛國、愛社會主義相統(tǒng)一，以赤子之情感恩回報祖國母親，堅持把小我融入大我，把濃濃愛黨愛國愛社會主義之情化作拳拳報國之志，讓青春在為黨、為國家民族、為人民群眾的服務奉獻中閃光，不負新時代偉大使命，努力交上我們青年一輩的時代答卷。

市領導李毅、于立軍，南開大學黨委書記楊慶山參加。