習(xí)近平總書記近日在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。”推動(dòng)思想政治理論課與新時(shí)代中國青年成長同向同行、同頻共振，提高思想政治教育的針對性，關(guān)鍵在于不斷推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，使思想政治教育內(nèi)容更好地被青年人接受。應(yīng)以“聽黨話跟黨走”的信念鑄就新時(shí)代思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的精神坐標(biāo)，把思政課改革不斷向前推進(jìn)。

強(qiáng)信心，樹信仰，以“聽黨話跟黨走”的信念為思政課的教學(xué)目標(biāo)領(lǐng)航定向

“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問題。為黨育人、為國育才是新時(shí)代思想政治課教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“政治引導(dǎo)是思政課的基本功能”。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)思政課鑄魂育人的關(guān)鍵作用，指出“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事”“我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”“‘大思政課’我們要善用之”“講好思政課不僅有‘術(shù)’，也有‘學(xué)’，更有‘道’”。思政課要引導(dǎo)青年樹立馬克思主義信仰，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立對中國特色社會(huì)主義的信心和對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念；要讓新時(shí)代青年在“兩個(gè)大局”中看清世界的變化和中國的發(fā)展，塑造政治認(rèn)同和價(jià)值觀自信，主動(dòng)聽黨話、跟黨走。當(dāng)今世界處于百年未有之大變局，國力競爭的深層次競爭是價(jià)值觀的競爭。面對“中國威脅論”“中國崩潰論”等論調(diào)的甚囂塵上，以及美國等西方國家對中國的打壓和攻擊不斷加劇，尤其需要思想政治理論課引導(dǎo)青年在世界變化中看中國發(fā)展的地位和作用，對構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出深刻的理解和闡釋，處理好中國特色與國際比較的普遍性關(guān)系，同時(shí)在看到世界百年未有之大變局的復(fù)雜性和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所面對的困難和挑戰(zhàn)基礎(chǔ)上，理解中華民族偉大復(fù)興是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，以“聽黨話跟黨走”的信念為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

溯歷史，思現(xiàn)實(shí)，以“聽黨話跟黨走”的信念實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)資源有機(jī)融通

馬克思在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》導(dǎo)言中指出：“具體之所以具體，因?yàn)樗�是許多規(guī)定的綜合，因而是多樣性的統(tǒng)一�！毙聲r(shí)代思政課教學(xué)的改革創(chuàng)新需要廣泛吸收歷史和現(xiàn)實(shí)中社會(huì)實(shí)踐的生動(dòng)素材以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)融通。百年黨史蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人運(yùn)用馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的光輝范例，充分挖掘和利用中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革過程中留下的寶貴歷史資源，通過對生動(dòng)歷史故事的講解、對中國共產(chǎn)黨人精神譜系的闡釋以及對確鑿歷史事實(shí)的論證，厚植愛國主義情懷，深刻理解“只有社會(huì)主義才能救中國，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的邏輯內(nèi)蘊(yùn)。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須立足我國國情，講好思政課。要把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須扎根中國大地這個(gè)重要理論講深、講透、講活，讓青年學(xué)子深刻感悟馬克思主義中國化的真理力量。這是因?yàn)椋�中國的事情必須根�?jù)中國的特點(diǎn)、中國的實(shí)際辦，這是解決中國問題的根本之道。習(xí)近平總書記指出，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟。

人民至上脫貧攻堅(jiān)凸顯大情懷、全民參與抗擊疫情彰顯大決心、精彩絕倫的冬奧盛會(huì)呈現(xiàn)大風(fēng)采……新時(shí)代青年在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)歷和體驗(yàn)是思政課豐富的資源和鮮活的素材。思政課要與新時(shí)代的實(shí)踐親密互動(dòng)，引導(dǎo)青年們在了解世情國情黨情中全面、客觀認(rèn)識當(dāng)代中國；引導(dǎo)青年們體悟黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，開辟了治國理政的新境界，開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。讓馬克思主義中國化的最新成果灌注思政課堂，扎實(shí)做好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，以理論創(chuàng)新回答實(shí)踐中面臨的各種問題。正如習(xí)近平總書記所指出的：“這是一個(gè)需要理論而且一定能夠產(chǎn)生理論的時(shí)代，這是一個(gè)需要思想而且一定能夠產(chǎn)生思想的時(shí)代。我們不能辜負(fù)了這個(gè)時(shí)代。”面對世界的深刻變革，思政課堂只有以聽黨話跟黨走的信念武裝頭腦，才能激發(fā)青年學(xué)子更高自覺的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，做到內(nèi)化于心、外化于行。

育新人，展形象，以“聽黨話跟黨走”的信念培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)發(fā)表的重要講話，從培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，為新發(fā)展階段辦好思政課指明了方向，提供了行動(dòng)指南。思想政治教育的本質(zhì)是對人的思想品德加以塑造的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，新時(shí)代思政課教學(xué)改革的價(jià)值旨?xì)w是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人�！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出：“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)。”青年是國家的希望、民族的未來，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。培育中國共產(chǎn)黨的后備軍和中華民族偉大復(fù)興的新生力量，必須用“聽黨話跟黨走”的信念引領(lǐng)青年。首先，堅(jiān)持用黨的理想信念凝心聚力，教育廣大青年樹立崇高的理想信念，牢記使命。崇高的理想信念是青年前進(jìn)的燈塔，決定著青年的立場和方向，也決定著青年人的精神狀態(tài)和實(shí)際行動(dòng)。沒有崇高的理想信念，在精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”�！靶麄魉枷牍ぷ魇亲鋈说墓ぷ鞯模�要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)。”在全國宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記就對宣傳思想工作如何“育新人”提出要求、作出部署，指明了立德樹人和以文化人的前進(jìn)方向�！爸静涣�，天下無可成之事”。思政課要完成培養(yǎng)時(shí)代新人的戰(zhàn)略任務(wù)，重中之重是以聽黨話跟黨走的信念筑牢新時(shí)代思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的精神之基，補(bǔ)足精神之“鈣”，讓青年學(xué)子在青春的賽道上跑出屬于他們的“榮光”。其次，堅(jiān)持立足中國共產(chǎn)黨的精神譜系鑄魂育人。黨的精神譜系是中國共產(chǎn)黨人獨(dú)特的精神標(biāo)識，是中國共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、取得一個(gè)又一個(gè)勝利的紅色基因密碼和不竭精神動(dòng)力。要教育青年弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，以實(shí)際行動(dòng)彰顯新時(shí)代中國青年的精神力量。最后，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝青年，深化青年對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論邏輯、實(shí)踐邏輯和歷史邏輯的認(rèn)識，推動(dòng)更多青年成為黨的創(chuàng)新理論的堅(jiān)定信仰者、模范踐行者和積極傳播者。辦好思政課，形成循序漸進(jìn)、由淺入深的大中小學(xué)課程體系，要堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)青年，帶領(lǐng)青年領(lǐng)悟內(nèi)蘊(yùn)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的中華民族思想、精神基因和文化內(nèi)涵，筑牢青年向著偉大復(fù)興不斷前行的思想道德基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于青年之心、外化于青年之行的價(jià)值目標(biāo)。如此，我們的思政課事業(yè)便能夠牢牢把握意識形態(tài)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。

“聽黨話跟黨走”的信念是推進(jìn)新時(shí)代思政課教學(xué)改革一以貫之的精神指引，確定了思政課教學(xué)改革的方向。在新時(shí)代，豐富的時(shí)事案例內(nèi)蘊(yùn)著“聽黨話跟黨走”的信念，為思想政治教育改革提供了廣博而現(xiàn)實(shí)的思政素材，為思政課教學(xué)資源的有機(jī)融通提供基礎(chǔ)。

（作者系教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修武漢大學(xué)中心副主任、湖北省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員）