土地里孕育著希望。相信這一點的不只是農(nóng)民。

當一位鄉(xiāng)村教師選擇留在晚上有蛇爬進來的校園里時，他相信這一點。一位年輕人到金沙江畔一個只有溜索和外界相連的村子里當代課老師時，他相信這一點。

在湖南長沙最西部的山區(qū)寧鄉(xiāng)市龍?zhí)镦?zhèn)，有一位女教師相信這一點，所以她得知46人的班級中有6人輟學(xué)，還有20人想要輟學(xué)后，就想盡辦法把他們?nèi)�部找回來。她開著一輛手動擋的車去家訪，5年車胎換了8個、補了19次，車身刮傷21次。

在湖南省株洲市茶陵縣界首鎮(zhèn)，還有一位女教師也相信這一點，所以她為無法上學(xué)的特殊兒童上門送教，7年走了兩萬公里。走的多是山路，不安全，父親就和她一起去。

還有人因為相信這一點，所以每周五放學(xué)后，都會到大山深處孩子們的家里走訪。班里的孩子不在一個村子，回來的時候，這位“大白天路過一個墳堆都要心跳加速”的老師，要打著手電筒走山路回來。

今年5月4日，中國青年報社、中國青少年發(fā)展基金會、聯(lián)想集團、聯(lián)想公益基金會聯(lián)合發(fā)起了2022“美麗青年鄉(xiāng)村教師”尋訪活動，經(jīng)廣泛發(fā)動，活動共收到3262份報名表，這些報名表里，重復(fù)著對這種希望的信念。在全國數(shù)百萬的鄉(xiāng)村教師中，也能聽到這種信念的回響。

有一位來自農(nóng)村的年輕人說，自己走出農(nóng)村去上大學(xué)時，就想好了以后要創(chuàng)辦一家公司或在大城市找一份高薪工作。他曾在心里千百次告訴自己不要回到農(nóng)村去，但當他來到一所鄉(xiāng)村學(xué)校的門口，看著校園里唯一一棟教學(xué)樓，看到學(xué)校里學(xué)生玩鬧的場景，就想到自己漫山遍野躲貓貓的童年生活，于是決定留下了，“幫助曾經(jīng)的自己”。

還有一位85后，小時候父母常年在外打工，她和妹妹留守在家。逢年過節(jié)，姐妹倆就坐在村口，盼望看到夜色下歸家的父母。畢業(yè)后，她選擇到了皖鄂交界處的一所小學(xué)當老師，這里有600多名學(xué)生，400多名留守兒童。她說：“要好好對待每一個孩子，給他們搭建一個溫暖的家�！�

2021年的一份調(diào)查顯示，半數(shù)以上的鄉(xiāng)村教師有過鄉(xiāng)村經(jīng)歷，八成以上鄉(xiāng)村教師來自本校附近及所在城鄉(xiāng)。他們走回來，是為了讓更多的人走出去。

這次尋訪活動有一個口號，“尋找100位青年‘張桂梅’”。作為全國第一所免費女子高中的創(chuàng)辦者，張桂梅把2000多名女生從云南省麗江市華坪縣的山區(qū)，送進大學(xué)。她相信，“一個受教育的女性，能阻斷貧困的代際傳遞，改變?nèi)�代人的命運”。

教育是社會進步的起點，在這個起點，不應(yīng)該有一個孩子被落下，無論他身在城市還是農(nóng)村。這些鄉(xiāng)村教師相信這一點。

作為鄉(xiāng)村教師，他們會遇到坑坑洼洼的操場、擋不住嚴寒的鐵皮房、隨時可能停水停電的校舍。一所農(nóng)村小學(xué)的校長說，他面臨的首要任務(wù)是幫助年輕老師適應(yīng)農(nóng)村生活，尤其是城市來的老師，“他們沒有見過燒木柴的灶，很不習(xí)慣突然停電和夜晚一片黑暗的街道，叫不來外賣，也喊不到網(wǎng)約車……”

但這些都還是第一關(guān)。對他們來說，真正的挑戰(zhàn)是因父親去世、母親改嫁而變得內(nèi)向、沉溺游戲的孩子，是聽不懂課在班上號啕大哭的聾啞兒童……

他們就是在這種環(huán)境下堅持拉住每一個孩子。一位年輕人在成為鄉(xiāng)村教師的第一年，所帶的班級在期末考試全鎮(zhèn)評比中，語文成績?nèi)允堑箶?shù)第一，但學(xué)生的平均分提高了12分，英語成績則從倒數(shù)第一名變成了倒數(shù)第二名。他知道這樣的成績會讓別人笑話，但他真心為孩子們感到高興。

去鄉(xiāng)村學(xué)校的路不好走，有人要坐幾個小時的車，有人還要徒步穿過一片玉米地，下雨時經(jīng)常就是一腿泥。他們站在泥巴地里，卻永遠盯著孩子眼里的星光。他們要做的，就是讓這些星光飛得更高更遠。

青海省玉樹藏族自治州稱多縣清水河鎮(zhèn)的一位老師，小時候去參加賽馬節(jié)，看到有人和外國人交談時“驚呆了”。他大學(xué)時報了英語專業(yè)，現(xiàn)在要把更多知識帶給家鄉(xiāng)的孩子�！凹词购⒆觽円惠呑佣荚陉笈１成隙冗^，學(xué)會一門外語，心中的世界也會寬廣一點”。

有老師為學(xué)生自費買來電鋼琴，有老師把只會畫白云、大樹、房屋的孩子送進縣里、州里、省里的比賽，還拿了名次。江西省九江市修水縣的一位老師，把科技館帶進了鄉(xiāng)村學(xué)校，這里有VR、編程體驗項目。

一位語文老師說，自己不喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來歌頌老師。因為他覺得教育不是枯竭自己成全別人，而一個靈魂去豐盈另一個靈魂。

他們相信自己的選擇，他們也豐富著學(xué)生的生活。因為有他們，我們才能有月光皎潔，也有星光閃爍。（中青報·中青網(wǎng)記者 陳卓）