更深層次地看，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生一起淋雨，意味著領(lǐng)導(dǎo)干部對網(wǎng)絡(luò)輿論的聚合與放大效應(yīng)有了深刻認(rèn)識，本質(zhì)上源於官場行為與民間輿論有了真正的互動。
8月28日，河南省鄭州市第八中學(xué)會操表演時，突降大雨，與往常一樣，同學(xué)們?nèi)匀辉谟曛袌?jiān)持完成了會操表演，與往常不一樣的則是，在主席臺上觀看的校領(lǐng)導(dǎo)也堅(jiān)持不打傘，陪著學(xué)生一起淋雨，而在他們身后，站滿了打傘觀看的家長。
在觀看學(xué)生會操時與學(xué)生一起淋雨，本是臺上領(lǐng)導(dǎo)與官員的本分，不過，遺憾的是，在當(dāng)下，有著太多的反面例子。
十年前，重慶大渡口區(qū)九宮廟街道主辦了一次“關(guān)愛女孩”的活動，9個四五歲的小女孩在大雨中表演舞蹈，坐在第一排觀看的領(lǐng)導(dǎo)或撐著傘，或由別人撐著傘在雨中觀看，由於眾多圍觀市民不滿，大約10分鐘被迫停止。這樣的例子還有很多，江蘇濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)開學(xué)典禮上，數(shù)千名小學(xué)生頭頂烈日暴曬，而正在臺上講話的官員，卻有一個戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘為他打傘……
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民眾有了更清晰的權(quán)利意識，不再視這類現(xiàn)象為理所當(dāng)然。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)的興起，也使得老百姓對這類現(xiàn)象的反感與批評有了明確的發(fā)聲、相互響應(yīng)、匯聚的渠道，對此類行為也有了更強(qiáng)的監(jiān)督能力。
2012年，溫州市鹿城區(qū)石坦巷小學(xué)學(xué)生冒雨表演、領(lǐng)導(dǎo)打傘觀看的照片在網(wǎng)絡(luò)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。迫於輿論壓力，溫州市鹿城區(qū)教育局局長、黨委書記林宣富隨后在網(wǎng)上公開致歉。區(qū)委區(qū)政府也責(zé)成教育部門對活動組織者、當(dāng)事校長予以停職檢查。
客觀地講，很多時候，並不是官員主動要求表演與儀式照常進(jìn)行，要求學(xué)生與群眾不得打傘，自己可以打傘。更可能的情況是，在傳統(tǒng)的官本位意識下，很多時候，是下屬主動獻(xiàn)殷勤，官員下意識接受而不察覺，甚至察覺了也不方便刻意叫停。實(shí)際上，隻要臺上的領(lǐng)導(dǎo)有一定的公仆意識與職業(yè)敏感，對現(xiàn)代社會的民意與政治有基本常識，所做出的反應(yīng)都應(yīng)是叫?；顒樱蛘哌x擇與學(xué)生與群眾一起淋雨。這或許是作秀，但正所謂世上本無路，走的人多了，就有路了。
同樣地，官員的職場秀，做多了自然也會成為慣例，這些慣例多了，社會也就進(jìn)步了。所以，從這個角度來看，應(yīng)該為鄭州八中的領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)贊，畢竟，在這個時代，還有一些同樣的官員反應(yīng)遲鈍，對時代的發(fā)展渾然不覺。就在今年3月，廣西玉林市容縣一所中學(xué)為迎接前來視察的領(lǐng)導(dǎo)，讓數(shù)百名學(xué)生冒雨做操表演，而現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)則打著傘。
更深層次地看，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生一起淋雨，意味著領(lǐng)導(dǎo)干部對網(wǎng)絡(luò)輿論的聚合與放大效應(yīng)有了深刻認(rèn)識，本質(zhì)上源於官場行為與民間輿論有了真正的互動。所以，也應(yīng)該為這背后民眾意識的提高點(diǎn)贊。這些藏在手機(jī)鏡頭背后的民意，是促進(jìn)中國進(jìn)步的民眾力量。
□劉遠(yuǎn)舉（上海金融與法律研究院研究員）
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