家庭經(jīng)濟(jì)條件確實(shí)不理想，但卻因?yàn)橘?gòu)買了筆記本電腦，就被取消了“貧困生”資格。今日，大四學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金生活補(bǔ)助，所有條件都符合相關(guān)規(guī)定，結(jié)果因?yàn)橘?gòu)買了筆記本電腦被學(xué)校拒發(fā)，如此的結(jié)果必然會(huì)讓小劉感到委屈。既然是補(bǔ)助款，就應(yīng)該確保每分錢用在刀刃上，讓貧困生獲得必要的資助，而不該資助給家庭條件富裕的學(xué)生。值得追問(wèn)的是，電腦是否應(yīng)該被視作評(píng)定貧困生的理由呢？評(píng)定貧困生的標(biāo)準(zhǔn)是否過(guò)於教條和僵化呢？（9月25日光明網(wǎng)）

在網(wǎng)上有很多人在批評(píng)與質(zhì)疑，這主要在於大眾的認(rèn)知已經(jīng)改變，而相關(guān)的制度規(guī)定卻原地踏步。當(dāng)前拒絕小劉領(lǐng)取助學(xué)金生活補(bǔ)助的相關(guān)規(guī)定，其實(shí)已經(jīng)不符合現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的需要。陝西省的暫行辦法出臺(tái)於2007年，那時(shí)候，電腦還沒(méi)有普及，還是高檔物品﹔但如今，電腦已經(jīng)普及，價(jià)格也不斷跳水，逐漸成為經(jīng)濟(jì)適用品，再加上很多大學(xué)生的很多作業(yè)、學(xué)習(xí)等都必須依賴於電腦，貧困生擁有電腦，也在情理之中。

這就是說(shuō)，小劉申請(qǐng)助學(xué)金生活補(bǔ)助被拒絕的背后，是不合理的制度設(shè)置，以及對(duì)制度的教條化執(zhí)行。制度是死的，但人是活的，一些硬性的杠桿，其實(shí)也應(yīng)該靈活操作、懂得變通。不然，死板地執(zhí)行制度規(guī)定，受傷的隻會(huì)是“真正的貧困生”，他們要麼喪失了獲得貧困補(bǔ)助的機(jī)會(huì)，要麼就要喪失掉一個(gè)可以給自己學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助的工具。但很顯然，這二者本來(lái)不是矛盾與對(duì)立的，卻被人為地弄成矛盾與對(duì)立的了。

總而言之，“買電腦不貧困”的結(jié)論面前，顯然缺乏充分的說(shuō)服力，更表明了當(dāng)前的貧困生評(píng)定存在短板和不足。“精準(zhǔn)扶貧”不是一句空洞的口號(hào)，不是一個(gè)抽象的概念，是指導(dǎo)工作的目標(biāo)原則，是維護(hù)貧困生合法權(quán)益的根本遵循。以電腦來(lái)鑒定貧困，仍是傳統(tǒng)“一刀切”的思維，用普遍標(biāo)準(zhǔn)抹殺個(gè)體的特殊，與“精準(zhǔn)”的要求相差十萬(wàn)八千裡。貧困生資助要做到精準(zhǔn)，必須精心調(diào)研，精細(xì)排查，充分了解每個(gè)貧困生的具體信息，建卡立檔，根據(jù)申請(qǐng)人實(shí)際情況予以評(píng)定﹔同時(shí)，也要精密設(shè)計(jì)，推動(dòng)評(píng)審制度與時(shí)俱進(jìn)，不固執(zhí)於陳舊的標(biāo)準(zhǔn)，賦予貧困生與時(shí)代同步發(fā)展的權(quán)利。