為政之要，重在選人用人；用人之要，重在知人善任。黨的十八大強(qiáng)調(diào)，“廣開進(jìn)賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。”可以說，知人善任關(guān)系黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系我們事業(yè)的興衰成敗。如何識別人才、選拔人才、使用人才，做到知人善任，既是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要職責(zé)，也是領(lǐng)導(dǎo)能力的重要體現(xiàn)。中國古代思想家荀子曾經(jīng)說過這樣一段話：“口能言之，身能行之，國寶也；口不能言，身能行之，國器也；口能言之，身不能行，國用也；口言善，身行惡，國妖也。治國者，敬其寶，愛其器，任其用，除其妖�！痹谶@里，荀子劃分了四種不同類型的人，為我們選人用人提供了有益借鑒。

第一種人，“口能言之，身能行之，國寶也”。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種人或者既有理論修養(yǎng)又有實(shí)踐能力，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)出較高的政策水平和較強(qiáng)的工作能力；或者知行合一、言行一致，能夠身體力行、率先垂范，具有榜樣的示范作用；或者敢說敢為、文武雙全，勇于擔(dān)當(dāng)、敢挑重?fù)?dān)，體現(xiàn)出銳意進(jìn)取的寶貴品質(zhì)。這種人德才兼?zhèn)�、�?nèi)外兼修、能言善干，具有很好的政治品格和卓越的工作才能，是我們事業(yè)的骨干力量，要廣泛發(fā)掘、大力培養(yǎng)、委以重任，通過他們帶出好的隊(duì)伍、好的風(fēng)氣。

第二種人，“口不能言，身能行之，國器也”。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種人也有幾種類型：一是崇尚實(shí)干、不愿空談，只做不說、多做少說，有“老黃�！本�神，這樣的人和精神值得提倡。二是有實(shí)干精神但不善表達(dá)，心中有數(shù)但嘴上說不出來。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著宣傳群眾、組織群眾，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，把黨的路線方針政策變?yōu)閺V大群眾自覺行動(dòng)的任務(wù)，具有一定的表達(dá)能力是必需的。當(dāng)然，能實(shí)干也是好干部，但要幫助他們提高表達(dá)能力。三是埋頭苦干但理論學(xué)習(xí)不夠，邏輯思維、抽象思維能力不強(qiáng)，思想理論水平不高，雖然在工作中很努力，但不善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的升華。對這樣的干部要幫助他們學(xué)習(xí)理論，提高思辨能力。以上這些人行重于言、求真務(wù)實(shí)，是我們事業(yè)的重要力量，對他們要愛護(hù)關(guān)心、大膽使用，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練，不斷提升能力、完善素質(zhì)。

第三種人，“口能言之，身不能行，國用也”。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種人可能有理論水平，也善于表達(dá)，但缺少實(shí)踐動(dòng)手能力，不善于深入實(shí)際、解決問題。這種人能力不全面，但有一技之長，可以在一定崗位上發(fā)揮作用，如搞理論研究、咨詢服務(wù)，做參謀助手等。與此同時(shí)，要注意在實(shí)踐中鍛煉培養(yǎng)，或創(chuàng)造條件，讓他們多深入基層深入實(shí)際調(diào)查研究，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，使他們的能力更全面，能夠擔(dān)負(fù)更繁重的任務(wù)。也要防止有些人看不到自己的不足，自以為是，陷入夸夸其談，甚至“嘴尖皮厚腹中空”，那就誤國誤民誤事了。

第四種人，“口言善，身行惡，國妖也”。在現(xiàn)實(shí)生活中，這種人往往表里不一、言行不一，巧言令色，說一套做一套，有兩面性。這種人在實(shí)際生活中雖然是極少數(shù)，但對我們的事業(yè)危害很大，要高度警惕、善于識別、嚴(yán)加防范。對他們中能夠改好的還可以使用，一時(shí)改不好的要加強(qiáng)教育，長期考驗(yàn)，抑制其消極影響，維護(hù)干事創(chuàng)業(yè)的正氣清風(fēng)。

在選人用人上，我們黨一貫主張要知人善任。早在1938年，毛澤東同志在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中就指出，必須“善于識別干部”，“善于使用干部”，“善于愛護(hù)干部”。這“三個(gè)善于”，正是對知人善任的生動(dòng)闡釋，道出了選人用人的真諦和要義所在。在“三個(gè)善于”之中，識別是前提、使用是目的、愛護(hù)是保障，三者互為補(bǔ)充、缺一不可。

知易行難。當(dāng)今時(shí)代，面對世情國情黨情的深刻變化，面對經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)更加嚴(yán)峻，干部工作、生活、成長的環(huán)境更加復(fù)雜，對領(lǐng)導(dǎo)者選人用人提出了新的更高要求。古人云：千里馬常有，而伯樂不常有。在實(shí)踐中，如何才能真正做到知人善任呢？一般來說，要注意把握好幾個(gè)方面：一是堅(jiān)持全面辯證的觀點(diǎn)，既聽其言也觀其行，既知其表也知其里，既知其長也知其短，既看工作業(yè)績也看為人處事，既看平時(shí)的作為也看關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)，既看當(dāng)前也看過去，既看八小時(shí)之內(nèi)也看八小時(shí)之外，不能只看一時(shí)一事一處。二是堅(jiān)持群眾的觀點(diǎn)，善于到群眾中去聽真話、摸實(shí)情，全面掌握干部的政治素養(yǎng)、思想品德、學(xué)識修養(yǎng)、理論水平、實(shí)干能力，不能僅憑主觀印象和個(gè)人好惡，真正把政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔上來。三是堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)，善于在改革發(fā)展實(shí)踐中識別干部，特別是到困難多、問題多、矛盾多的第一線去發(fā)現(xiàn)人才。四是堅(jiān)持發(fā)展變化的觀點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待干部，強(qiáng)化教育引導(dǎo)幫助之責(zé)，引導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)長處、改進(jìn)不足，更加順利地成長。人是可變的，缺點(diǎn)突出的人經(jīng)過教育也可能成為可堪大用之材。對那些經(jīng)過教育也難改的，即便不能重用，也不要棄之不管，而是通過教育防止其毛病惡性發(fā)展，把不良影響控制在最小范圍。總之，領(lǐng)導(dǎo)者要善于運(yùn)用親力親為、群眾評價(jià)、民主擇優(yōu)、實(shí)踐檢驗(yàn)等辦法來識別干部，根據(jù)每個(gè)人的能力和素質(zhì)，量才而用、大膽用才，真正做到知人善任，人盡其才、各得其所，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。