編者按

山西轉(zhuǎn)型綜改試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，從國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立、省內(nèi)先行先試，到方案獲批、省內(nèi)全面推進(jìn)，至今已經(jīng)兩年零三個(gè)月。近一段，省委、省政府又在擬定近三年的實(shí)施方案和今年的行動(dòng)計(jì)劃，以便綜改試驗(yàn)區(qū)建設(shè)全面提速提質(zhì)。此時(shí)此刻，我們有必要回頭看看兩年多所走過的路，成效在哪里、亮點(diǎn)在哪里，還有什么欠缺、還有什么不足，以利發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)欠缺，更好前行。

為此，本報(bào)編輯部安排記者采訪了眾多領(lǐng)導(dǎo)干部、基層群眾、企業(yè)老總、相關(guān)專家，加上記者跟蹤采訪綜改兩年來的思考遂成此稿。其中或敘或議，意在回顧反思中走得更好；如有偏頗之處，還望讀者批評(píng)指正。

與此同時(shí)，本報(bào)特辟“三晉觀察”欄目。欄目稿件為新聞延伸性述評(píng)報(bào)道，設(shè)想以中心工作重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)為主要選題，兼及新聞事件、新聞人物、新聞現(xiàn)象，或橫向具體展示，或縱向深度分析，以求通過夾敘夾議式的報(bào)道對(duì)社會(huì)輿論有所引導(dǎo)。敬請(qǐng)讀者垂注，歡迎各方來稿。

新的山西時(shí)間，開啟了。

2009年5月，對(duì)山西而言，是一個(gè)重要的歷史性時(shí)刻。時(shí)任國家副主席的習(xí)近平總書記在山西考察后，中央派專人來晉調(diào)研并形成報(bào)告。山西轉(zhuǎn)型綜改的大幕由此開啟。

2010年12月，國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立 “山西省國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”。歷經(jīng)新中國成立后60多年的篳路藍(lán)縷，山西終于迎來了這一史上最好的戰(zhàn)略機(jī)遇、最大的改革工程、最強(qiáng)的發(fā)展動(dòng)力。轉(zhuǎn)型綜改試驗(yàn)區(qū)建設(shè)成為我省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的總攬和統(tǒng)領(lǐng)。

轉(zhuǎn)型綜改試驗(yàn)區(qū)獲批以來，我省圍繞先行先試的頂層設(shè)計(jì)、布局實(shí)施、協(xié)調(diào)推進(jìn)，做了大量卓有成效的工作，取得了一系列重要的階段性進(jìn)展。在轉(zhuǎn)型綜改工作的引領(lǐng)下，全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出速度較快、結(jié)構(gòu)趨好、效益提高、質(zhì)量向好、民生改善、社會(huì)和諧的良好態(tài)勢(shì)。

在十八大開啟中國夢(mèng)的新征程之際，在全面轉(zhuǎn)型建設(shè)美麗山西之際，在轉(zhuǎn)型綜改試驗(yàn)區(qū)建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段之際，我們有必要重溫改革的精神，檢視走過的路子，汲取前行的力量。

溫故而知新。山西轉(zhuǎn)型綜改，貴在干、重在行。而要達(dá)到中央的要求和百姓的期望，通過轉(zhuǎn)型綜改再造一個(gè)新山西，就當(dāng)前而言還面臨不同層面的諸多問題需要解決。記者大面積采訪，情況條分縷析，概而言之必須跨過八道坎兒。

學(xué)會(huì)怎么干跨過“空喊口號(hào)”的坎兒

轉(zhuǎn)型綜改是一個(gè)新事物、一項(xiàng)新任務(wù)。綜改如何推進(jìn)，一些地方、一些干部其實(shí)還是兩眼一抹黑，心中沒有譜，歸結(jié)為三個(gè)字就是——不會(huì)干。在文件上寫寫綜改，在口頭上說說綜改，綜改成為一種喊來喊去的口號(hào)。沒有具體的想法，沒有可行的做法�！翱谔�(hào)化”讓綜改成為嘴上的行動(dòng)。

究其原因，不知當(dāng)然無行。最大的問題就是學(xué)習(xí)不夠、理解不透、研究不通。《總體方案》是山西轉(zhuǎn)型綜改的總綱，意義非凡，可謂博大精深。去年8月方案獲批后，袁純清書記將《總體方案》隨身攜帶，不時(shí)翻檢，認(rèn)真研究，思考細(xì)化。試問，我們一些領(lǐng)導(dǎo)干部能將《總體方案》通讀幾遍？融會(huì)貫通者又有幾何？

圣人言，我非生而知之者；好古，敏以求之者也。學(xué)習(xí)是終生的事業(yè)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是“改變”，改變我們的觀念，改變我們的思維，改變我們的境界。我們要學(xué)會(huì)干綜改，就要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正做到“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。通過學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，認(rèn)識(shí)和把握新的事物，不斷產(chǎn)生新思路、新辦法。

人非生而知之者，孰能無惑。有惑，并不可怕，可怕的是不去解惑。對(duì)綜改有迷惑，不會(huì)干，那就拿出應(yīng)有的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去請(qǐng)教，去研究，去學(xué)會(huì)怎么干。變迷惑為知道，變茫然為清晰，將嘴上的口號(hào)變?yōu)閷?shí)際的行動(dòng)，知行合一。這才是我們干綜改的正確態(tài)度。